常州日語學(xué)習(xí)班新班開課零基礎(chǔ)日語學(xué)習(xí)口語考證綜合學(xué)習(xí)班

面議元2023-02-24 18:53:58

姜老師

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常州日語學(xué)習(xí)班新班開課零基礎(chǔ)日語學(xué)習(xí)口語考證綜合學(xué)習(xí)班

從語音上講,由于有漢語和英語作為基礎(chǔ),日語的5個元音實(shí)在是簡單,有人都可以在一天之內(nèi)背過五十音圖。但是,在日語能力考試中,聽力卻始終是中國學(xué)生的弱項(xiàng);日語口語可以與日本人以假亂真的人更是寥寥無幾,如果日語語音真的如此簡單,這種現(xiàn)象又如何解釋呢?日語的口語和聽力的問題,絕不僅僅是發(fā)音,它是附著在語法結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)之上,同時又包含了眾多日本文化特性的。所以,如果沒有對語法及文化的深刻了解,即使能夠聽得出,說得出每一個假名又怎樣?

后,日語中存在大量的漢字和外來語。對于已有中英文基礎(chǔ)的中國學(xué)生來說簡直是小菜一碟。但在享受優(yōu)勢的同時,卻忽略了對外來語及漢字讀音規(guī)律的總結(jié)。有人甚至將money自以為是的寫作マニー,并認(rèn)為比マネー要強(qiáng)多了。

看到漢字也不去考慮音訓(xùn)讀法反正意思也明白。這樣混過去,開始的時候的確很容易,但卻為今后的艱難埋下了伏筆。如果不在一開始就端正學(xué)習(xí)態(tài)度,那么后面會走很大的彎路。因此,日語學(xué)習(xí)先易后難這種說法是只見現(xiàn)象不見本質(zhì),可悲的是它還在影響著許多人。因此,和其他語言一樣,入門時候基礎(chǔ)能否打好,直接關(guān)系著日后的日語學(xué)習(xí),包括聽說讀寫各個方面。

招生對象

目前零起點(diǎn)或者有一點(diǎn)基礎(chǔ),日語興趣愛好者,準(zhǔn)備出國留學(xué),進(jìn)日企就業(yè)等。

課程特色

老師在授課當(dāng)中輔以大量練習(xí),包括讓學(xué)員跟讀,讓學(xué)員做替換練習(xí)等來糾正學(xué)員的發(fā)音。課堂上老師會滲透一些學(xué)習(xí)方法,教學(xué)中深入文化民俗,既注重系統(tǒng)結(jié)合,突出重點(diǎn),概括提高,又注重實(shí)用,使學(xué)生能學(xué)到地道日語。除了基本的發(fā)音詞匯,還會講到造句法、翻譯法,為學(xué)員以后繼續(xù)學(xué)習(xí)日語以及參加日語考試打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。老師除了講授書本知識,還會涉及日本的風(fēng)土人情,基本習(xí)俗,趣聞軼事等,不僅是讓你學(xué)會一種語言,更讓你了解一個國家的傳統(tǒng)與習(xí)俗,不出國就可以領(lǐng)略異國風(fēng)趣.

教學(xué)師資:

高薪聘請高等師范院校日語系本科生、研究生等授課,教學(xué)風(fēng)格靈活多變,因材施教,針對不同的學(xué)生采用具體獨(dú)特的教學(xué)方法,力爭不錯過每一個學(xué)生的成績機(jī)會。教師都長期奮戰(zhàn)于教學(xué)一線,豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),獨(dú)特的教學(xué)方法,教學(xué)卓有成效。

[授課機(jī)構(gòu)]:常州上元培訓(xùn)學(xué)習(xí)

[聯(lián)系人]: 上元姜老師

[電話

[報名地址]:常州南大街商務(wù)館B座6樓室(南大街樂購超市樓上,麥當(dāng)勞后面乘號電梯至6樓,找姜老師)

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