宿遷vr消防演練系統(tǒng)廠家

宿遷vr消防演練系統(tǒng)廠家

VR消防安全培訓(xùn)系統(tǒng)是為了讓廣大人民群眾、中小學(xué)生學(xué)習(xí)消防知識(shí)，體驗(yàn)消防文化，參加休閑娛樂(lè)消防互動(dòng)，深入了解消防基本共通性，了解防火安全和應(yīng)對(duì)火災(zāi)的感受。VR技術(shù)除了針對(duì)常見(jiàn)的火災(zāi)傷害體驗(yàn)真實(shí)的火災(zāi)事故，還可以模擬常見(jiàn)的各類消防和生產(chǎn)安全隱患。此外VR消防，低成本、高還原性、隨時(shí)隨地可體驗(yàn)便捷。

（1）通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)等先進(jìn)技術(shù)，真實(shí)還原各種火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，無(wú)明火無(wú)污染，安全可靠，減少演練風(fēng)險(xiǎn)和經(jīng)濟(jì)損失。
（2）高度還原各種火災(zāi)發(fā)生場(chǎng)景及滅火救援場(chǎng)面，視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)全方位體驗(yàn)，提升體驗(yàn)和教學(xué)質(zhì)量。
（3）沉浸式的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)體驗(yàn)，生動(dòng)真實(shí)的人機(jī)互動(dòng)方式，深度激發(fā)體驗(yàn)者興趣，更具有趣味性，更能提高學(xué)習(xí)興趣。
（4）場(chǎng)館可進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，讓每一位體驗(yàn)者均可快速掌握全部消防安全知識(shí)，展示各種救援技巧和自我防護(hù)措施，增強(qiáng)應(yīng)急自救能力。
（5）利用先進(jìn)技術(shù)模擬不同消防訓(xùn)練場(chǎng)地，打破空間限制，節(jié)約場(chǎng)地和人力成本。

滅火與防火是生活、工作、學(xué)習(xí)中最常遇到的偶然災(zāi)害，所以大多數(shù)消防安全教育的目的是提高公眾的滅火防火的意識(shí)。而傳統(tǒng)的消防宣傳教育形式單一，大眾易覺(jué)枯燥無(wú)趣，參與度低，難深入人心。這時(shí)，VR消防安全教育就能凸顯出他的優(yōu)勢(shì)了。

VR消防演練的4大優(yōu)勢(shì) ：
1、安全的訓(xùn)練環(huán)境
VR技術(shù)可以模擬火災(zāi)緊急情況，而不會(huì)將受訓(xùn)者置于任何真正的危險(xiǎn)之中。不管是企業(yè)員工還是消防員，都可以在安全的環(huán)境下，檢驗(yàn)自己面對(duì)火災(zāi)時(shí)所能做出的反應(yīng)動(dòng)作是否正確。
2、不受場(chǎng)地拘泥
傳統(tǒng)的消防安全教育，人員訓(xùn)練必須在一個(gè)特定的時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行。然而，VR消防安全教育設(shè)備具有占地空間小，好移動(dòng)的特點(diǎn)，只要做好規(guī)劃，就可以隨時(shí)隨地開(kāi)展演練，省時(shí)省力。
3、高度可視化的學(xué)習(xí)形式
部分VR消防安全教育設(shè)備同時(shí)配備了環(huán)境特效設(shè)備和環(huán)繞音響設(shè)備，體驗(yàn)者可以360°沉浸在虛擬世界中，感受火災(zāi)發(fā)生時(shí)的真實(shí)情境，在進(jìn)行滅火、探尋起火點(diǎn)等操作的同時(shí)，掌握扎實(shí)的自救和逃生技能。
4、降低培訓(xùn)成本
相對(duì)于傳統(tǒng)消防演練需要廣闊的練習(xí)場(chǎng)地和復(fù)雜多樣的設(shè)備，VR消防安全教育可以僅僅使用公司一個(gè)角落，就可以完成演練、學(xué)習(xí)，極大程度上降低了工作開(kāi)展的成本和時(shí)間

相比于傳統(tǒng)的火災(zāi)逃生演習(xí)方式，VR技術(shù)模擬出逼真的火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，讓參加消防演習(xí)的體驗(yàn)者被困于濃煙滾滾的商場(chǎng)，校園、辦公室、地鐵或家庭場(chǎng)景中，在濃煙彌漫中重復(fù)模擬練習(xí)逃生技巧。這種演練方式可以節(jié)省大量的人力物力，讓體驗(yàn)者在避免危險(xiǎn)的同時(shí)零距離親臨火場(chǎng)。

在以往的學(xué)校消防安全教育中，教師對(duì)學(xué)生也只能是紙上談兵，而學(xué)生也提不起興趣，不以為然，學(xué)生的安全意識(shí)不容樂(lè)觀。學(xué)生們知識(shí)雖然豐富，但消防安全知識(shí)、防災(zāi)技能卻很淺，自我保護(hù)意識(shí)就更低。他們認(rèn)為消防安全是領(lǐng)導(dǎo)和管理部門的事情，自身的消防安全知識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)相當(dāng)缺乏，火災(zāi)初發(fā)時(shí)期會(huì)正確有效地使用滅火器的人少之又少。然而這套由壹傳誠(chéng)VR制作的以VR教育主題的學(xué)校消防安全逃生的項(xiàng)目給學(xué)生帶來(lái)了不一樣的體驗(yàn)。
它對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是好玩的，立體的甚至是現(xiàn)實(shí)世界中不存在的東西，正是因?yàn)樽プ×藢W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這項(xiàng)技術(shù)得以在教育方面大展身手。當(dāng)學(xué)生帶上VR頭盔，進(jìn)入了消防安全逃生的情景，通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)所具有的沉浸感以及交互技術(shù)，學(xué)生根據(jù)一系列的系統(tǒng)提示做出相應(yīng)的正確操作，關(guān)閉電源，關(guān)窗以隔絕空氣，逃出教室，拿起手機(jī)撥打火警電話，拿起滅火器撲滅在逃往安全區(qū)域的過(guò)程中攔路的火，用濕毛巾捂住口鼻，蹲下前進(jìn)來(lái)通過(guò)煙霧區(qū)，通過(guò)走樓梯下樓（發(fā)生火災(zāi)時(shí)不能乘坐電梯，容易發(fā)生意外），抵達(dá)安全區(qū)域，逃亡成功。在這個(gè)過(guò)程中同學(xué)像是在玩游戲一般就學(xué)到了知識(shí)。